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招生资讯
中国药科大学2017年招生50问
发布日期: 2017-06-16 浏览次数:

目录

学校概况篇 学科专业篇 科学研究篇 人才培养篇

国际交流篇 就业前景篇 奖助政策篇 招生录取篇

 

学校概况篇

 

1、请介绍学校隶属关系

教育部直属重点大学,国家“211工程”重点建设大学,国家“985优势学科创新平台”重点建设大学,国家“111计划”、“卓越计划”入选高校。

 

2、请介绍学校的历史沿革

中国药科大学的前身为国立药学专科学校(四年制),始建于1936年,是中国历史上第一所由国家创办的高等药学学府,是我国首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校之一。建校初期,抗战爆发,学校初迁汉口,复迁重庆,精研学术,哺育英华。新中国成立后,高等药学教育得到党和政府的重视与关怀。1952年,齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科并入我校,成立华东药学院。1955年开始招收研究生。1956年更名为南京药学院。1986年与筹建中的南京中药学院合并,成立中国药科大学。1996年进入国家“211工程”重点建设的百所高校行列。20002月整建制划转教育部直属管理。81年来,中国药科大学秉承“精业济群”的校训精神,存心以仁,任事以诚,兴药为民,荣校报国,积淀了深厚的文化底蕴,熔铸成独特的治校品格,现已发展成为了以药学为特色,理、工、经、管、文等学科协调发展的多科性大学,在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等方面创造了一个又一个辉煌的成就,为改变我国缺医少药的落后面貌、推进健康中国建设、引领高等药学教育事业又好又快发展做出了重大的贡献。

 

3、请介绍学校的办学规模

学校全日制在校生15950人,其中本专科生11835人,研究生3791人,留学生324人。

 

4、请介绍学校的办学层次

学校办学层次为:博士、硕士、本科、专科(高职)。

 

5、请介绍学校的办学条件

学校地处钟灵毓秀、虎踞龙蟠的六朝古都南京,现有玄武门、江宁2个校区,占地近2200亩。建筑面积50余万平方米,其中教学科研行政用房面积27.7万平方米,图书馆面积2.89万平方米,学生宿舍面积19.9万平方米;运动场地面积9.8万平方米。

园林式的校园、规范化的管理、人性化的服务,使学子们可以集中精力潜心于学习研究之中。位于方山脚下的江宁校区作为本专科生主校区,环境优美,景色怡人,设施齐全。校区建有行政楼、教学楼、实验楼、图书馆、植物园、体育场馆、学生活动中心、学生公寓、食堂、医务室、超市、银行、邮政代办点等。校区门口即为地铁一号线终点站。

图书馆藏书可利用总量约378.12万册,其中印刷型文献88.53万册,可利用电子图书289.59万册。可提供利用的中文电子期刊10000余种、外文电子期刊近5500种。藏书特色鲜明,体系完整,已形成了以药学、化学书刊为主体,相关学科文献协调发展的多学科藏书体系。近年来图书馆在电子化、自动化、网络化建设方面有了较快发展,购置了一批网络数据库和电子出版物,引进了中、外文网络数据库52个,学科内容涉及药学、自然科学及社会科学等多种学科,最大限度地满足了师生的信息需求。配备了良好的自动管理与服务的软硬件平台,采用了国内先进的图书馆集成管理系统,配置了高性能的网络设备、磁盘阵列系统及各类服务器,数字信息存储容量提高到100TB以上,还增加了自助复印、自助扫描、自助借还书等一批自主自助服务设施,极大改善了服务手段。图书馆局域网与校园网相接,全部电子文献和馆藏数据库等电子信息均可通过校园网实现24小时网上查阅,网上资源服务做到7*24小时开放,为学校的教学、科研提供了切实有效的文献信息保障。

学生公寓采用套间结构,四人间寝室,带独立的卫生间、阳台,配有空调、电热水器、电开水壶、电扇,并为每位学生提供一套自修桌、书橱及壁橱,每间宿舍都联通电话、校园网。

学生食堂主副食品种齐全、花样繁多,为学生准备了近百种美味佳肴,能满足来自全国不同地区同学的生活习惯。


 

学科专业篇

 

6、请介绍学校的重点学科

◎国家一级重点学科:药学

◎国家二级重点学科:

覆盖:药物化学、药物分析学、生药学、药理学、药剂学、微生物与生化药学

增设:制药工程学、社会与管理药学、药物生物信息学、海洋药物学、临床药学、药物代谢动力学、药学信息学、药物经济学、天然药物化学

◎部省级重点学科:中西医结合、中药化学、化学、工商管理、环境科学与工程

◎“江苏高校优势学科建设工程”立项学科:药学、中药学、药物生物技术与生物制药

 

7、请介绍学校的博士学位授权点

◎博士后流动站

药学、中药学(可在23个专业接受博士后人员)

◎博士学位授权点  24个

药物化学、药剂学、生药学、药物分析学、微生物与生化药学、药理学、制药工程学、天然药物化学、社会与管理药学、药物生物信息学、海洋药物学、临床药学、药物代谢动力学、药学信息学、药物经济学、中药化学、中药生物技术学、中药药理学、中药制剂学、中药鉴定学、中药分析学、中药资源学、中药炮制学、中西医结合基础

 

8、请介绍学校的硕士学位授权点

◎科学硕士学位授权点  37个

药物化学、药剂学、生药学、药物分析学、微生物与生化药学、药理学、制药工程学、天然药物化学、社会与管理药学、药物生物信息学、海洋药物学、临床药学、药物代谢动力学、药学信息学、药物经济学、中药化学、中药生物技术学、中药药理学、中药制剂学、中药鉴定学、中药分析学、中药炮制学、中药资源学、企业管理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理、微生物学、遗传学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物医学工程、中西医结合基础、基础医学、思想政治教育

◎专业硕士学位授权点  5个

学校为全国药学专业学位研究生教育指导委员会秘书处单位,现有中药学硕士(专业学位)、药学硕士(专业学位)、工程硕士(制药工程领域)(专业学位)、应用统计硕士(专业学位)、公共管理硕士(专业学位)5个专业硕士学位授权点。

 

9、请介绍学校本专科专业设置情况

学校下辖13个院部系。设有11个本科专业(类),2个专科(高职)专业类(具体请见专业介绍)。学校所有专业都和药学相关,涵盖了药物的研发、生产、流通、应用、服务、监管等各个领域,省级以上品牌、特色、重点专业覆盖率达76%。各专业培养的人才履行着“创好药、造好药、用好药、管好药”的神圣使命。

中国药科大学专业在《2017年中国大学及学科专业评价报告》排名


中国药科大学优势专业


  

科学研究篇

 

10、请介绍学校的师资力量

学校师资力量雄厚,荟萃着众多知名的药学专家。在职教职工1500余人,其中专任教师922人。专任教师中具有博士、硕士学位人员占89%;具有正高级专业技术职务150人,副高级专业技术职务304人;博士生导师166人,硕士生导师369人。现有德国科学院院士1人、中国工程院院士2人,长江学者”6人、千人计划”2人、万人计划”3人、国家杰出青年科学基金获得者5人、百千万人才工程国家级培养人选4人、教育部新世纪优秀人才支持计划34人、江苏省有突出贡献中青年专家6人、享受国家政府特殊津贴57人,国家级教学名师”2人、全国优秀教师”1人、江苏省教学名师”7人;国家自然科学基金创新研究群体1个、教育部创新团队3个、江苏省双创团队4个、江苏省青蓝工程优秀创新团队5个,国家级教学团队3个、省级教学团队3个。多名教师在中国药学会、中国高等医学教育学会、中国药理学会、中华中医药学会、中国免疫学会、药典委员会等学术团体中担任主要职务,在医药学界有着广泛的影响。

国家级高层次人才和团队数量


11、请介绍学校的科研情况

学校科学研究立足国际前沿,充分发挥药学、中药学学科齐全的优势,通过学科群建设,促进学科的交叉、渗透,显著提高了科技创新能力。学校现有“天然药物活性组分与药效”国家重点实验室,已建成临床前创新药物研发各节点相关的国家和省部级重点实验室、技术平台、工程技术中心23个,建有药物科学研究院,整体推进学校新药的研发工作,为各类新药的研发提供全方位服务。十二五以来,学校主持国家及省部级纵向课题897项,在国内同类院校中项目数和经费数均名列前茅,在国家重大新药创制科技重大专项中获批项目数、经费数均居十二五全国高校之首;共申请专利1488项,获得授权发明专利466项;12个新药获得临床批文,2个新药获取国家新药证书;在核心期刊发表论文5375篇,其中3100篇论文被SCIEI收录;获国家科技进步二等奖3项、省部级科学技术奖21项。近年来学校先后研发出包括盐酸关附甲素、爱普列特、依达拉奉、银杏内酯注射剂、伊立替康、长春瑞滨以及英太青等在内的一类创新药物、新制剂81个,成果转化产生直接经济效益1300多亿元,与1000余家医药企业签订了3454项合作协议,项目总金额超过10.7亿元,成为推动医药行业发展的重要引擎。学校专注国家药物政策与产业经济,倾力智库建设。“国家药物政策与医药产业经济研究中心”、“国家执业药师发展研究中心”为我国药品定价、药品监管、药师立法等医药行业和政府决策提供重要的智力支持。

 

12、请介绍学校重点实验室情况

学校建有“天然药物活性组分与药效”国家重点实验室,已建成完整的临床前创新药物研发各节点相关的省部级重点实验室、技术平台、工程技术中心。部分研究所(中心)、实验室如下:

◎国家级

天然药物活性组分与药效国家重点实验室

国家酶工程技术工业性试验基地

◎省、部级

科技部新药筛选重点实验室

科技部临床前药物代谢动力学关键技术平台

教育部药物质量与安全预警重点实验室

江苏省生物医药协同创新中心

江苏省药物代谢动力学重点实验室

江苏省肿瘤发生与干预重点实验室

江苏省纳米药物研究与评价重点实验室

江苏省新药筛选中心

江苏省新型神经药物制剂技术中心

江苏省药效研究与评价服务中心

江苏省半合成抗生素研究中心

江苏省新药创制与产业化服务平台

江苏省药物分子设计与成药性优化重点实验室

 

人才培养篇


 

 

13、请介绍学校本科教学情况

学校是教育部药学类专业教学指导委员会、中国药学会药学教育专业委员会主任委员单位、全国食品药品职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国药学专业学位研究生教育指导委员会秘书处单位。

学校大力实施本科教学质量与教学改革工程,取得一批具有重大影响的教学成果,在我国高等药学教育改革发展中发挥了示范和辐射作用。部分教学成果如下:

◎国家级教学成果奖

我校教学改革思路清晰,改革成果显著。2000年以来,共获得高等教育国家级教学成果奖12项,省级教学成果奖34项。其中高等教育国家级教学成果奖是我国教育领域最高级别的国家级奖励,与科技三大奖并列,每4年评选一次,总体上代表了当前我国高等教育教学工作的最高水平。我校是全国唯一连续三届蝉联国家级教学成果一等奖的高等医药院校。

◎国家精品开放课程

生药学、生物制药工艺学、天然药物化学、药物化学、药物分析、工业药剂学、药学的生物化学基础、药事法规、疾病治疗和药物发现、药学概论

◎国家级实验教学示范中心

药学实验教学中心、生物制药实验教学中心、药学虚拟仿真实验教学中心

◎国家级工程实践教育中心

中国药科大学药学实践教育基地

中国药科大学-中国医药集团总公司工程实践教育中心

中国药科大学-石药集团有限公司工程实践教育中心

中国药科大学-先声药业工程实践教育中心

中国药科大学-北京三元基因工程有限公司药学实践教育基地

◎国家人才培养模式创新实验区

药学创新人才培养实验区 、 生物医药创业型人才培养实验区

◎国家理科基础科学研究和教学人才培养优秀基地

国家理科基础科学研究和教学人才培养基地(基础药学点)

◎国家生命科学与技术人才培养优秀基地

国家生命科学与技术人才培养基地(生物医药点)

◎国家“卓越工程师教育培养计划”实施专业

制药工程专业、生物制药专业、药物制剂专业

◎国家大学生创新性实验计划首批资助高校

中国药科大学

◎部省级精品课程

大学英语、分析化学、天然药物化学、药物化学、工业药剂学、制药工程学、生物工程、数理统计、有机化学、生药学、药物化学课程群、工业药剂学(高职)、药理学、药事法规、医药应用数理统计、生物化学、《生药学》双语教学课程、药剂学、药物分析、药学的生物化学基础、医药企业管理、物理学、人体解剖生理学、中药药理学、生物药剂学与药物动力学、药物分析(双语)、生物制药工艺学、民族传统体育

◎部省级实验教学与实践教育中心

药学实验教学示范中心

生物制药实验教学中心

药学医学基础实验教学中心

药学化学基础实验教学示范中心

制药工程实验教学中心

中药质量类专业基础课程群实验教学示范中心

天然药物实验中心

药学生物基础实验教学中心

医药经济管理综合实验教学中心

中药生物技能综合实验中心

GMP实训中心

 

14、请介绍学校人才培养模式改革情况

中国药科大学紧密围绕“研究-生产-流通-使用-监管产业链开展多种类型药学人才培养模式,探索政产学研用协同育人体制,创新教学管理机制,人才培养模式改革成果取得多项国家级、省级教学成果奖,并在国内外广泛宣传推广。

创新药物研究型人才培养模式。为满足国家创新药物研究对基础药学人才的需要,中国药科大学1996年成功申报全国第一个国家基础药学理科基地,培养从事基础科学研究和创新药物研制的高水平人才。建立优秀人才选拔培养机制,学生进校后多次选择研究方向,实施本科-研究生教育衔接培养。构建现代药学课程体系,按照化学-生物学-医学的基础学科,跨多个二级学科设课,探索研讨式教学。本科教学与早期科研活动结合,设立科研轮训必修实践环节,注重学生科研意识、科学道德、科学素养和初步科研技能的训练。基础药学理科基地为我国新药创制领域输送大量的青年学者,曾连续两次在国家自然科学基金委和教育部组织的中期检查中获得“优秀”。“基础药学理科基地建设成果”获得第五届国家级教学成果二等奖。

2013年学校在理科基地人才培养成功经验的基础上,探索并实施药学拔尖创新人才培养计划。学校以创新的选才育才鉴才的管理机制试点培育拔尖创新人才拔尖计划具有导师制、精英化、个性化、国际化的特点。通过导师组设计培养方案,每周开设导师课和科研训练的个性化指导,实现学生的精英化培养;通过依托导师项目合作,与国内外科研院所和高校开展第二校园培养,为学生提供学术会议、暑期项目、实习等国际交流机会开阔学生的国际视野。学生利用校内外、国内外、线上线下的优质资源修读课程。专业核心课采用全英文教材和研讨式教学。目前拔尖计划三届共有33个导师组,83名学生参与,首批21名学生中17人免试进入研究生阶段学习。

药学拔尖人才培养计划

制药工业技术应用型人才培养模式。根据制药工业急需能将上游技术转化为下游产品,满足具备在企业创新创业素质的医药企业高层次应用型人才的行业需求,学校探索校企协同育人机制,以国家生命科学与技术人才培养基地和教育部卓越工程师教育计划为典型代表,实施制药工业技术应用型高级人才培养模式改革。

2002年,中国药科大学获批成为全国36生命科学与技术人才培养基地依托单位之一。学校以培养能从事生物医药领域中药物研究、开发和生产的技术工作,具有产业研发和创业能力的高级生物医药技术人才为目标,实施上下游结合、学产研结合、化学、生物学、医药学、管理学等学科交叉结合的培养机制和课程体系,与药明康德、天士力集团等21家生物医药企业合作开展“4+2”校企联合培养长学制生物医药高层次创新创业人才培养模式改革。按照行业认知教育-企业学习实习-校企联合培养研究生-毕业生留在企业就业的与行业高契合度的人才成长路径,设计课程体系、实践体系和培养方案。

生命科学与技术人才培养基地“4+2”人才培养模式

毕业生具有“下得去、留得住、用得好、适应性强、创新创业素质高”的特点,深受企业欢迎,学生也获得更好的发展平台,涌现出多名创业者。该项人才培养模式成果获得第六届国家级教学成果一等奖(2009)。

2012年,中国药科大学药物制剂、制药工程、生物制药三个专业获得教育部专业综合改革试点卓越工程师教育计划立项,同时中国药科大学-国药集团中国药科大学-石药集团中国药科大学-先声药业中国药科大学-北京三元基因工程有限公司获得教育部大学生校外实践教育基地立项,两类项目共计获得1350本科教学工程经费。学校在借鉴生命基地校企协同育人机制的基础上,按照卓越制药工程师的培养目标,实施“3.5年学校学习+1年企业学习+2.5年校企联合培养本科教育-工程硕士相衔接的培养学制。进一步深化高校与企业在课程开发和师资共享上的合作,实施“工程师进校园、教师进企业”的计划,共同开发设计《药物制剂工程学》、《制剂工艺与设计》、《制药工程技术概论》、《药品工业化生产技术》、《生物制药设备》、《GMP标准》等6门药学特色工程技术课程,将理论学习与实践训练进行有机融合。在原有4家基地的基础上,相继与珠海丽珠医药集团等4家企业签署培养合作办学协议,保证卓越工程师计划实施稳定。

药学服务型人才培养模式。为适应民众越来越高的健康需求,顺应国际药学教育理念从“以药品为中心”向“以患者为中心”的重心转移,2007年中国药科大学获教育部批准建立第一个临床药学(五年制)正式专业,探索药学服务型人才培养模式。学校成立基础医学与临床药学学院,与鼓楼医院和南京市第一医院签署合作协议建设临床学院。以培养懂医精药的高端药师型人才为培养目标,学校在国内率先探索本硕衔接的临床药学“4+3”人才培养模式,形成以药师岗位胜任力为核心的药学-医学-生物学-化学-人文管理课程体系,建立贯穿人才培养全过程的临床药学实践教学体系,并建立临床药学校内实训体系。受教育部委托,牵头研制《临床药学专业教学质量国家标准》,建立中国临床药学人才培养教学标准。牵头与北京医院、长海医院、南京鼓楼医院等20家三甲综合医院合作,开展全国临床药师后备人才协同规范化培养体系建设,进一步规范、指导临床药学专业基地教学工作。牵头研制《临床药学实践教学指导》(中国医药科技出版社,2016)、《全国临床药学本科专业实践教学基地教学指南(试行)》,并向全国临床药学专业办学点推广实施,为全国医疗机构实践教学基地教学工作提供借鉴和参考。牵头组织召开全球药学教育会议、中国临床药学教育国际研讨会,明确我国临床药学人才培养方向和发展趋势。牵头与美国密西根大学、明尼苏达大学等美国多所高水平药学院校合作建立“中美药学院校联盟”,共同探索“中美Pharm.D.师资培养项目,与加拿大阿尔伯塔大学合作探索中加临床药学人才联合培养项目,选送8名学生赴美加攻读Pharm.D,学生根据协议毕业回国后将担任临床药学专业师资。

中药现代化人才培养模式。立足国家中医药战略性新兴产业迫切需要,注重中药学的继承与发展,突出以现代科学技术研究传统中医药的特色,以“中药学”专业为核心专业,融合“中药资源与开发”和“中药制药”两个专业,形成与产业、行业相对接的中药现代化人才培养模式。依托中药学学科优势,构建了“中药资源与质量、中药化学、中药药理学、中药制药”四个核心课程群体系和一流的中药创新研究与教学团队。探索“中医药文化传承”的中药材识别的综合实践体系和精品MOOC建设。注重学生综合素质建设,在全校范围内首创远志综合素质提升计划,努力形成具有鲜明中药特色,符合经济与社会发展需求,培养具有创新精神和实践能力的中药学高级人才。该成果获得2013年江苏省教学成果二等奖。

医药经管类复合型人才培养模式。为满足行业对医药监管、企业管理、药品流通等专业化人才的需求,学校自20世纪90年代开始系统探索医药经管类复合型人才培养模式,逐渐形成以药学为特色、管理学、经济学、法学课程为基础的课程体系和学缘结构多样的医药经管类复合型教学团队,建成药事法规、药物经济学、药品质量管理、药品营销模拟等特色课程。以国家药物政策与医药产业经济研究中心为依托,充分利用国内外药品监管行业资源,建设江苏省食品药品监督管理局、葛兰素史克制药有限公司等 30 余家社会实践基地,鼓励学生参与工作实践、全程跟踪重大药品应急事件处理过程。注重国际化培养,邀请美国食品药品监督管理局仿制药审评专家、礼来公司等知名跨国医药企业总裁等专家来校讲学,针对药品质量管理、药物创新管理、医药知识产权等课堂内容,举办学术交流活动;与美国东卡罗莱纳大学等高校开设 Global Understanding 视频交互教学,传达国外药品安全管理前沿理念。该成果获得2013年江苏省教学成果奖一等奖。

学校形成以重点优势专业为龙头,专业建设和人才培养模式成果向同类专业辐射的机制。在重点优势专业中试点成熟的课程体系、实践教学体系、科研训练、校外基地、校企协同管理机制向全校各专业推广辐射,人才培养方案整体呈现出“‘化学、生物学、医学三种学科基础’的课程体系,‘GMP生产、药学服务、中药材认知三种岗位技能的实训体系以及科学研究、行业实践、国际交流三种实践经历的实践体系的特色,学生岗位胜任力和综合素质整体提高。

 

15、请介绍学校研究生招生情况

学校每年约有42%的本科生考研升学或出国,其中有14.5%的学生能免试保送校内或校外研究生;2017年学校录取博士研究生205人,硕士研究生1140人。

 

16、请介绍学校第二课堂建设情况

围绕三育人,加强第二课堂顶层设计

学校第二课堂作为课堂教学的延伸和重要补充,构建“社团建设、实践锻炼、校园文化、科技创新、体育活动”育人体系,达到“立德树人有道、春风化雨无声”的育人效果,为培养德才兼备的药界英才奠定素质基础。

探索构建特色“第二课堂成绩单”制度。将“第二课堂”设置为社会实践类、志愿服务类、校园文化活动参与类、文体与创新创业竞赛类、社会工作与技能培训类等五大模块,分别对应不同的学时要求并给予学分认定,要求学生毕业前至少完成200学时的第二课堂活动。

聚焦药文化,打造第二课堂品牌项目

拓展素质,培养能力,社团助力学生成长。近年来,根据学生素质发展要求,学校实施社团立项资助计划,对社团进行分类管理,重点扶持一批专业相关类、对外交流类、文化类和公益类社团,学生社团呈现出由单纯的兴趣型向兴趣与应用型、技术型、学习型并重发展的趋势。社团活动为广大学生提供了施展才华、开拓视野、感恩社会、学以致用的舞台。

以冬虫夏草协会为代表的专业类学生社团,组织学生辨识中草药,制作中草药植物标本,弘扬中医药文化。以青年志愿者协会和“百里纷兰”为代表的学生组织和公益类学生社团,通过组织开展环境保护、义务帮扶、调查研究等各类社会公益活动,培养学生的社会责任感和担当精神。以国学社、百草文学社为代表的文化类社团,增强理工科学生的人文情怀和文化素养。以创益社为代表的创业类学生社团,组织学生开展创新创业活动,提升学生的实践能力。以学生中外交流协会为代表的对外交流类学生社团,专注留学经验分享和对外文化交流,每年五月份举办“中美文化交流周”,开展多项跨文化交流活动。

融入社会,学以致用,打造“药大”名片的实践育人项目。将“精业济群”的校训精神与社会实践、志愿服务精神有机统一,把药学生誓词与青年志愿者誓词融合解读,教育学生深刻理解学校80年的建校史就是一部为国家、为人民的贡献史,并重点在社会实践和志愿服务中融入健康元素,打造出一批具有学校特色和风格的社会实践和志愿服务品牌项目。

近年来,学校组织开展的全国合理用药调查、“临药中国”、“药健康”等一大批专业类社会实践以及“爱之光”、“绿伞”助残、“情暖西部”、“药团帮帮吧”等志愿服务活动,每年吸引大量学生积极参与其中,已经形成良好的实践育人效应。一大批项目和学生脱颖而出,受到团中央、江苏省的各类表彰。“筑梦巴山”社会实践团赴学校对口帮扶的陕西省镇坪县,将科技扶贫、文化扶贫、教育扶贫等实践活动有机融合,开展了药品发放、文艺下乡、慰问贫困户、儿童夏令营、学生学涯辅导等多项实践,师生用知识、责任践行着药大人的社会担当。“药健康”实践团队是由学科带头人带队、研究生和本科生共同参与的一支实践团队,深入南京第一医院、鼓楼医院等三甲医院,开展药学服务工作,受到团中央的表彰。由学生发起创立的“爱之光”团队,以“启梦·感恩”为指导思想,由最初的关注西部贫困地区教育、推广农村安全合理用药,发展为致力于社区老年人慢性病管理的公益中心,得到国家民政部领导的高度评价。学校大学生志愿者的优秀代表——进入深山老林寻找草药、寻访民族医生的回族姑娘马云倩,以专业知识服务社会的先进事迹被《中国青年报》报道。中国药科大学普通志愿服务团队在亚青会、青奥会、全球药学教育会议等国际赛事和会议中有出色表现获得国际奥委会主席、国际药学联合会主席、国家领导人赞誉。

以文化人,以文育人,提升学生人文素养。学校将社会主义核心价值观教育融入校园文化活动,实施“校园文化精品工程”,充分展示传统经典文化,深入挖掘校本文化。“孝文化”系列教育活动获得全国高校“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目。“吾爱吾师”项目获教育部校园文化创新成果奖。

学校举办“诺奖大师进校园”、校史知识竞赛、中药文化月、重唱老校歌、药学生誓词“三进三入”、高雅艺术进校园、“新青年思享汇”大学生思想沙龙、“我的青春故事”报告会、梦想公开课、迎新晚会、毕业生晚会、新年音乐会、医药特色企业文化论坛等活动,激发学生的家国情怀、爱校意识和社会责任感。

学校充分发挥校内的江苏省药学博物馆、药用植物园等药学文化基地的育人功能。开展弘扬中医药文化方面开展系列活动,引导学生品医药典章、学名师大家,成立了以道地药材命名的学生读书会。

大力加强文化艺术教育,针对学校学生以理工科为主的特点,探索出“藥”、“樂”相通的特色文化育人思路,目前学校已开设公共文化艺术课程20多门,涵盖教育部要求的8类艺术课程,组建了大学生艺术团,设立墨香艺术空间展览厅等,引导学生进行艺术欣赏和艺术创作。师生作品在江苏省大学生艺术展演系列比赛中,获得一等奖13项、二等奖22项、三等奖16项。在第十届全国高校京剧演唱研讨会及比赛中,获得二等奖3项、三等奖1项。特别是80周年校庆晚会的节目全部是由本校师生自编自演,表现出相当高的艺术水准,受到广大来宾和校友的高度评价。

塑造健康体魄,弘扬民族体育文化

学校开设24门健身价值突出、趣味强的体育选项课,引入与健康相关的养生保健、运动康复、健康管理类以及民族体育类教学内容。将运动会开幕式表演与体育教学成果汇报相结合,在全国高校运动会开幕式中特色鲜明,被中央电视台多次报道。

学校常年坚持早操锻炼制度,每年开展多项全校性阳光体育活动。20152016年学生体质测试合格率达到92.02%93.23%,均高于211高校平均水平。

学校现有健美操和排球两个项目三支高水平运动队,以及田径、羽毛球、男女足球、跆拳道、网球、乒乓球、篮球、棒垒球等九支体育社团队伍均在国家、省、市竞赛中取得优秀成绩。健美操队曾在青奥会期间获得奥委会主席巴赫先生亲临现场慰问。

拓宽国际视野,构建多层次国际交流体系

学校积极与国外高水平大学合作办学,推进联合培养学生签约项目的实施。“十二五”以来,新增20余所合作院校和机构,水平和层次有较大提升。学校与美国密西根大学合作举办药学科学“2+2”联合培养项目,与英国爱丁堡大学合作生物科学“2+2”联合培养项目,与美国密歇根大学、明尼苏达大学、加拿大阿尔伯塔大学等世界一流大学合作的中美药学博士专业学位(Pharm.D)师资培养项目中加临床药学人才联合培养项目中美联合高级药物研发创新性人才培养项目。教育部批准的与英国斯特拉斯克莱德大学的“3+1”中外合作办学项目药学(药理与生化方向)专业已招收三届学生。学校现有33个常规出国项目,包括11个双学位项目、4个访问学生项目、7个毕业实习项目、11个短期交流及游学项目等。2017年起,学校每年设置300万专项资金支持本科生出国(境)学习,鼓励更多优秀学生出国(境)交流。

学校开展国际课程周,邀请国际知名高校教授在暑假期间集中为本科生开设国际课程,让学生不出校门也能够享受到国际知名大学教授上课。通过举办国际会议,邀请境外高校学生短期来华访问,开展国际网络互动课和国际专家讲座课,扩大本科生参与国际交流的范围。2016年,出国出境交流本科生199人,占全校本科生总数的1.7%;具有国际交流经历的本科生478人,占全校全日制本科生4%

 

17、请介绍学校大学生创新创业情况

学校出台《“国家大学生创新训练计划”管理办法》、《“大学生实践创新训练项目”的若干管理规定》,将双创成果认定为奖励学分,保障大学生创新能力训练体系有效实施。

开放性实验。主要以实验教学中心和部分教师科研实验室开放为场地,开展以低年级药学生自主探索为主,以教师启发指导为辅的基础科研训练模式。开放性实验规模逐年扩大,部分成熟项目已转化为课内实验教学,为学生参与“大学生创新创业训练项目”打下基础。

创新创业实践训练项目。学校设立“国家-省-校”三级大学生创新能力训练项目,为学生提供课题、经费场地和指导教师,培养学生的科研能力、项目管理能力和团队合作能力,并注重对学生自拟创意类项目、创业类项目的支持,资助力度、覆盖面逐年提高。2016年拨付145万专项资助的大学生创新创业训练课题已达230个,其中创新性实验训练项目224项,创业培育项目6项。获省级一般项目20项、省级指导项目30项、校企合作基金项目2项,国家级项目86项,同比增长16.7%。从2014年起,学校对阶段性成果突出,有创新潜质的团队进行重点团队持续资助20142015年累计资助的29个重点团队,参与发表SCI文章10篇,中文核心11篇;参加国家、省级竞赛并获奖项9人次;参与专利申请6个。

2007-2016年中国药科大学三级大学生创新创业训练项目情况

 

学科竞赛和创新创业竞赛。充分发挥第一课堂和第二课堂联动模式,形成“以赛促创”、“以管促创”、“以奖促创”的良好氛围。

以赛促创。鼓励学生积极参加“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生数模竞赛、“iGEM” 国际遗传工程机器大赛等学科竞赛,近三年累计获得国家级、省部级、学会级奖励143项。

2014-2016年挑战杯、学科竞赛、互联网+等项目获奖情况

2008年创办全国第一个药学本科生学术论坛——“全国大学生药苑论坛”,每年举办一届,已成为我国药学生精品论坛,并于2016年成功举办世界大学生药苑论坛。论坛辐射境内外参赛药学院校79家,参赛师生累计1600多名。药学国家级实验教学示范中心从2009年发起创办全国药学/中药学院校实验技能大赛,每2年一届,辐射院校62家,参赛师生累计800多名。2016年发起创办全国医药院校药学/中药学大学生创新创业暨实验教学改革大赛,参赛学校43家,累计300多名师生。两种竞赛交替举办,将全国药学院校大学生实验技能检验、创新创业成果交流和实验教学改革研讨融为一体。中药学实验教学示范中心举办大学生创新设计与创业设计大赛,毕业校友和在校生的创新创业方案同台竞技。学校还组织大学生科技节、科技游园会、大学生创业大赛等多形式的科技创新活动和创新创业大赛。各实验中心组织各类学生学科竞赛,形成一院一赛的品牌特色。

“一院一赛”活动列表

以管促创,通过创新管理机制促进双创项目活动和孵化。《中国药科大学关于深化大学生创新创业教育改革的实施意见》被教育部列为试点单位,学校进一步完善创新创业教育管理机制。学生自发成立校院两级的创新创业发展中心的学生社团,组织社会实践、创业讲座、创业竞赛27场次以及新媒体规范化运营”、“新媒体应用公益”、“学生创业实践系”等特色活动。教务处、团委、各院部系建立双创成果培育孵化联动机制,在“双创学生项目”中选择优秀项目,作为“挑战杯”等创新创业大赛的培育项目进行定向孵化。

以奖促创,学校对“大学生创新创业实践项目”优秀团队的指导教师、学生团队予以奖励。累计奖励指导教师236人次,设立本科生华海药业优秀成果奖,奖励优秀成果25项。

 

18、请介绍学校心理健康教育情况

学校高度重视大学生心理健康教育,成立了心理健康教育指导中心,聘任了专门的心理辅导员,建立了心理专家库,聘请多位心理学领域的知名专家定期到我校进行心理健康讲座。中心以“坦诚、尊重、严谨、保密”为宗旨,通过面谈、电话咨询、短信咨询、邮件咨询、网络咨询和团体辅导等多种形式,帮助学生解决大学生活中遇到的有关学业、性格、情感、人际关系等心理问题。多年来,我校没有发生因心理问题导致的意外事件。中心被评为江苏省大学生心理健康教育与研究示范中心。

 

国际交流篇

 

19、请介绍学校国际交流情况

学校是教育部最早指定接收药学学科外国留学生、进修生、高级访问学者的基地,也是接受华侨、港澳地区及台湾学生的定点院校之一。学校先后与美国、加拿大、英国、法国、意大利、澳大利亚、日本、韩国、香港等多个国家和地区的45所学校和科研院所签订了校际学术交流协议,同德国、俄罗斯、瑞士、瑞典等40多个国家和地区的院校及科研机构建立了学术联系,与香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港浸会大学、澳门大学、澳门科技大学、台湾大学、中国医药大学、台北医学大学等一批港澳台地区高水平院校有着紧密合作。为70多个国家和地区培养博士、硕士、本科生和进修生。学校聘请诺贝尔医学或生理学奖获得者、美国著名药理学家路易·伊格纳罗为荣誉教授,并合作建立伊格纳罗工作站。

 

20、请介绍学校本科生国际交流项目

一、中外合作办学项目

我校与英国斯特拉斯克莱德大学(University of Strathclyde, Glasgow)合作开展的药学专业本科中外合作办学项目采取“3+1”培养模式(3年国内+1年国外),在引进英方课程体系与原版教材的同时,融合中国药科大学现有优势药学课程,着力培养具有国际视野的复合型药学人才。专业课程将采用全英文教学,部分课程由外方教师任教。学生完成学业后可同时获得两校学士学位,也可直接申请英方硕士研究生学习。

二、学位项目

1. Pharm. D 学位项目

美国明尼苏达大学、密歇根大学、俄亥俄州立大学联合培养学位项目学生完成我校前四年本科学习后,第五年起在美国明尼苏达大学、密歇根大学、俄亥俄州立大学学习三年的药学课程及一年的Pharm.D课程。成绩合格后可获得我校药学理学学士学位和美国明尼苏达大学、密歇根大学、俄亥俄州立大学Pharm.D学位。

加拿大阿尔伯塔大学联合培养学位项目学生完成我校前三年本科学习后,第四年起在加拿大阿尔伯塔大学学习三年的药学课程及一年的Pharm.D课程。成绩合格后可获得我校药学理学学士学位和加拿大阿尔伯塔大学的Pharm.D学位。

Pharm.D项目已获得国家留学基金委的全额资助。

2.美国密西根大学2+2项目

我校与密西根大学合作“2+2”药学双学位项目。从我校大二及以上学生中挑选20名左右学生,34年级进入密西根大学学习,达到两校毕业要求后,获得密西根大学药学科学(Bachelor of Science in Pharmaceutical Science)和中国药科大学本科毕业证书和学士学位。

3. 爱丁堡大学2+2项目

我校相关专业本科生完成前两年课程学习后,可申请转入爱丁堡大学生物科学学院攻读生物科学专业(Biological Sciences)。在爱丁堡大学完成第三、四年学习且成绩合格后,可获得我校学士学位、毕业证书和爱丁堡大学理学荣誉学士学位(Bachelor of Sciences Honours)。项目每年择优录取5人,爱丁堡大学提供一定学费减免。

4.美国天普大学、德雷赛尔大学“3+2”本硕双学位项目、美国太平洋大学联合培养硕士项目

学生完成我校前三年本科学习后,第四年起在天普大学、德雷塞尔大学学习两年,成绩合格后可获得我校学士学位和天普大学、德雷塞尔大学硕士学位。其中德雷赛尔连读项目已获得国家留学基金委提供的生活费资助。

我校和美国太平洋大学联合培养“MS in Industiral Pharmaceutics”硕士学位项目,共计32个学分,其中9-10个学分由我校完成授课,太平洋大学承认学分;22-23个学分由太平洋大学完成授课。

5.中美“1+2+1”双学位项目

学生第一、四年在我校学习,第二、三年在美国学习。有十几所美国大学可供选择。成绩合格后可获得我校和美国大学双方的学士学位。

6. 加拿大阿尔伯塔大学“3+2”/ “4+2” 本硕连读

学生可在我校学习三年或者本科毕业后,前往阿尔伯塔大学攻读研究型硕士学位,成绩合格并顺利毕业后可获得我校学士学位和阿尔伯塔大学硕士学位。

三、学分互认项目

1.美国天普大学访问学生项目

学生在本科二至四年级,可申请赴天普大学一年进修相关专业,我校承认海外课程学分。

2.美国圣约瑟夫大学访问学生项目

我校每年分两批次选拔本科生作为访问学生,赴美国圣约瑟夫大学学习一学期。学生可按照自己的兴趣在圣约瑟夫大学修三到四门课,回国时获得圣约瑟夫大学成绩单。

3. 美国伊利诺伊香槟分校交换项目

我校选拔学生将赴伊利诺伊大学香槟分校进行1学期(或1学年)的学习,学生参加UIUC常规本科阶段学术课程。

4. 江苏省大学生赴美国大学学年交流项目

该项目由江苏省教育国际交流协会组织实施。学生可根据个人情况,赴中美教育部认可的45所美国大学中的一所对口专业交流学习一学期或一学年。交流结束后,学生根据美国大学提供的合格课程的成绩单,回校认定相应学分。

5. 悉尼大学学期交流项目

学生在本科二至四年级,可申请赴悉尼大学一年进修相关专业,我校承认海外课程学分。

四、实习项目

每年选派一批优秀本科生,大四下学期赴美国南加州大学、罗格斯大学、马歇尔大学、德雷塞尔大学、内布拉斯加医学中心、华盛顿大学实验室学习,在上述四校导师的指导下完成毕业实习和论文。项目免实习费,学生只需自理往返交通费、住宿费和生活费。经考核与推荐,部分优秀学生有机会获得教育部国家留学基金委提供的公派留学奖学金资助。

五、短期课程项目

1.江苏省高校学生境外学习政府奖学金项目

每年暑假选派学生赴英国剑桥大学、美国加州大学洛杉矶分校、澳大利亚悉尼大学等世界一流大学学习课程,考核合格后可获得结业证书。

2.英国斯克莱德大学暑期药学研修实践课程

每年暑假选拔优秀学生赴英国斯克莱德大学学习药学相关课程,考核合格后可获得该校结业证书。

3.加拿大麦吉尔大学公共卫生暑期班

面向我校相关专业各年级本科生、研究生,每年暑假选派10-20名同学参加。

4.加拿大劳瑞尔大学暑期项目

面向我校(商学背景最佳)高年级本科生,每年选派10-20名同学参加。

5.加拿大麦克马斯特大学暑期英语夏令营

面向我校在校本科生,两个分项目选拔10-20人参加。

6.加拿大曼尼托巴大学药学研习班

面向我校在读药学专业学生,每年暑假选派20人参加。

7.美国伊利诺伊香槟分校暑期药学课程

面向我校在读药学专业学生,每年暑假选派10—20人参加。

8、加拿大英属哥伦比亚大学暑期课程

面向我校相关专业各年级本科生、研究生,每年暑假选派20-30名同学参加。

9、美国北德克萨斯美国文化与语言交流项目

面向我校在读本科生,每年暑假选派10名同学参加。

10、美国南加州暑期项目

面向我校相关专业各年级本科生、研究生。

11、澳大利亚悉尼大学暑期项目

面向我校相关专业各年级本科生、研究生,交流2周。

六、文化交流项目

我校与友好合作院校不定期举行各种文化交流访问活动,学生将有机会赴海(境)外开展短期文化交流活动。

 

就业前景篇

 

21、请介绍学校的就业形势

俗话说 “人吃五谷,孰能无病”,人类产生至今,始终为自身的生存、繁衍而抵御着疾病。从医学意义来说,人类的历史就是与疾病斗争的历史,药则是人类战胜疾病的锐利武器。由于药学学科的发展和医疗水平的提高,我国人口的平均寿命已从解放初期的35岁提高到74.83岁。然而,据统计,人类患有各类疾病上万种,目前能够治疗的不足三分之一,癌症、艾滋病、高血压、糖尿病、SARS、禽流感、甲型H1N1流感等一大批重大疾病都缺乏根治的良药。人类对健康生活的追求不停止,对药物的要求就不满足,药物是人类永恒的需求。

21世纪是生命科学的世纪,药学是生命科学的核心组成部分,是我国第一个自然科学类诺贝尔奖诞生领域,是国家七大战略性新兴产业,是中国制造2025十大重点发展产业领域,是 “推进健康中国建设”国家战略重要依托行业,是永不衰落的朝阳产业。

中国药科大学学生基础厚实、动手能力强、作风严谨、富有社会责任感,受到社会各界和用人单位的广泛赞誉和好评。在就业形势日益严峻的情况下,中国药科大学毕业生一直供不应求,供需比保持在15。多年来,我校的毕业生就业率持续蝉联江苏省高校榜首,也是教育部直属高校中就业率最高的院校之一,多次获得“江苏省就业工作先进集体”及“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。

学校2013-2016届本科毕业生就业率及在部属高校的排名

 

2013

2014

2015

2016

本科生就业率

99.40%

99.59%

99.21%

98.90%

部属高校排名

(源自第三方统计)

2

1

2

6

 

22、请介绍学校毕业生就业去向

学校高度重视毕业生就业质量,毕业生就业层次一流,就业地域集中在北京、上海、天津、浙江、江苏、广东、山东等医药经济发达的地区;就业单位主要有政府卫生药监部门、药检系统、科研机构、高等院校、三甲医院、大型制药企业等。 

年份

2013

2014

2015

2016

升学、出国

44.56%

39.67%

41.95%

42.10%

  

毕业生部分就业单位

◎政府机关

国家卫生和计划生育委员会、科技部、国家食品药品监督管理总局、国家知识产权局、国家各级食品药品监督管理部门、国家各级中医药管理局等

◎科研机构

 中国食品药品检定研究院、国家各级食品药品检验所、国家各级疾病控制中心、中科院上海药物研究所、中科院上海有机化学研究所、中科院大连化学物理研究所、中科院昆明植物研究所、军事医学科学院、上海医药工业研究院、四川抗生素工业研究所等

◎高校医院

北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国药科大学、江苏省人民医院、江苏省中医院、江苏省肿瘤医院、南京总医院、南京市鼓楼医院、东南大学医学院附属中大医院等

◎外企

诺华、辉瑞、罗氏、赛诺菲、默沙东、葛兰素史克、阿斯利康等

◎国企

扬子江药业有限公司、上海医药集团股份有限公司、哈药集团股份有限公司、上海复星医药(集团)股份有限公司、华北制药股份有限公司、齐鲁制药有限公司、正大天晴药业集团股份有限公司、浙江海正药业股份有限公司、江苏恒瑞医药股份有限公司等

 

23、请介绍学校部分杰出校友

81年的办学历史中,从中国药科大学走出一批药学界的名家大师,如我国化学制药、药物化学专业创建人之一,著名药物化学家彭司勋院士;我国生药显微鉴定的奠基人,著名生药学家徐国钧院士;为我国两弹一星研制作出重要贡献的著名有机化学家袁承业院士;我国医药工业现代化生产技术开发的先驱者之一,著名药物化学家沈家祥院士;我国中药生物技术的开拓者,著名中药生物工程专家胡之璧院士;著名植物资源与植物化学家周俊院士;著名药物代谢动力学家王广基院士;著名药物化学家谢晶曦教授;著名生药学家和本草学家谢宗万教授;我国甾体药物研发领域开拓者之一,著名药物学家廖清江教授;荣获“美国医院药师学会(ASHP)荣誉会员称号的第一位中国人,著名药剂学家刘国杰教授;我国药物分析学科的主要倡导者,著名药物分析学家安登魁教授等。还有首届全国脱贫攻坚奖获得者、国家杰出青年科学基金获得者、国家科技进步奖二等奖获得者屠鹏飞教授;全国五一劳动奖章获得者韦坤华博士等。

一大批校友成长为国内外知名医药企业的企业家和管理精英。如中国医药集团(世界500强)总裁佘鲁林、江苏恒瑞医药股份有限公司董事长孙飘扬、威尔曼集团董事长孙明杰、南京圣和药业有限公司董事长王勇、贵阳新天药业董事长董大伦等。一大批留学海外的药大学子回国报效,开始新的创业之路,如:陈春麟创办上海美迪西生物医药有限公司,跻身国内最顶尖行列的药物研发CRO之列,入选国家千人计划;王鹏,入选国家千人计划,致力于为中国人打造自己的民族药;张连山, 2010年被江苏恒瑞医药公司引进,入选国家千人计划;俞良莉,国家“千人计划”特聘专家,兼任美国马里兰大学营养与食品科学系教授、美国药典-食品原料组专家。在共和国50华诞国庆百名观礼代表中就有3位药大校友,分别是来自美国先灵葆雅公司的科学家李军宁、中国南通联亚(联科)药业有限公司总裁张国华和新西兰皇家科学院国家药物研究室研究员申京建。

 

 

奖助政策篇

 

24、请介绍学校收费情况

普通本、专科专业学费参照江苏省公办高等学校学费标准执行;中外合作办学专业国内学习阶段学费为19200/年,国外学习阶段约为17500英镑/年。校内住宿费为1500/学年。 

招生专业(类)名称

包含专业

层次

学制

学费

药学(基础药学理科基地)


本科

四年

7480

药学类

药学、药物制剂、药物分析、药物化学

本科

四年

7480

中药学类

中药学、中药资源与开发、中药制药

本科

四年

7480

药学类(中外合作办学)


本科

四年

19200

药学(国家生命科学与技术人才培养基地)


本科

四年

7480

药学类(生物技术与海洋药学方向)

生物技术、海洋药学

本科

四年

7480

生物制药


本科

四年

6380

化工与制药类

制药工程、食品质量与安全、环境科学

本科

四年

5800

临床药学


本科

五年

6800

经济管理试验班(医药方向)

国际经济与贸易、工商管理、市场营销、经济学、药事管理、信息管理与信息系统

本科

四年

5200

英语(医药方向)


本科

四年

5200

药品制造类

药品生产技术、药品质量与安全

高职(专科)

三年

5300

药品经营与管理


高职(专科)

三年

4700

 

25、请介绍学校奖助政策

一、奖学金

为促进学生德、智、体全面发展,鼓励学生努力践行“精业济群”的校训精神,学校设立以下奖学金:

1.国家奖学金是国家对品学兼优的学生提供的奖励,标准为8000/年。

2.国家励志奖学金是国家对家庭经济困难、品学兼优的学生提供的无偿资助和奖励,标准为5000/年。

3.学校优秀学生奖学金用于奖励德、智、体、美全面发展,品学兼优,积极参加社会实践和学校活动的学生。标准为:校长奖学金10000/年(全校12名);一等奖3500/年(比例为4%);二等奖2000/年(比例为8%);三等奖1000/年(比例为18%);单项奖学金600/年,比例不限。

4.学校新生奖学金是为鼓励品学兼优的学生报考我校而设立的。标准为:特等奖20000元,奖励高考成绩在所属省、自治区、直辖市名列前10名的考生;一等奖10000元,奖励高考成绩在所属省、自治区、直辖市名列前50名的考生;二等奖5000元,奖励高考成绩在所属省、自治区、直辖市名列前100名的考生;三等奖2500元,奖励高考成绩在所属省、自治区、直辖市名列前500名的考生;鼓励奖若干名,标准为500/人。以上奖学金均在入学时一次性奖励。

5.学校专项奖学金由社会组织或个人捐资设立,用于奖励品学兼优的学生。我校现有华海药业奖学金、豪森药业奖学金等企业和机构设立的奖学金以及顾吉衡、刘席珍等个人设立的奖学金。

二、国家助学贷款

国家助学贷款是以帮助学校中经济确实困难的学生支付在校期间的学费和住宿费为目的,运用金融手段支持教育的重要形式。借款学生在校期间的贷款利息全部由国家财政补贴。国家助学贷款额度最高为8000//人。国家助学贷款分为校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款两种形式。我校的校园地国家助学贷款额度充足,所有提出申请且符合条件的同学都能获得足额的贷款。此外,学生还可以在生源地申请生源地信用助学贷款。

三、助学金

为资助家庭经济困难的学生顺利完成学业,我校还设立了助学金:

1.国家助学金:标准为2500-3500/年。

2.学校助学金:标准为1500/年。

3.专项助学金:由社会组织或个人捐资设立,额度不等。

四、勤工助学

我校设有大学生助学服务中心,负责勤工助学工作。家庭经济困难的学生可申请参与勤工助学,获取相应报酬。目前,我校主要有助教、助研、助管、后勤服务等多种勤工助学岗位。

五、困难补助

我校的困难补助体系分为校、院两个层次,设有专门的困难补助基金,用于学生的临时困难补助和学费补助。

六、绿色通道

我校在新生入学时设立“绿色通道”,家庭经济困难的新生先办理入学手续,经核实后,采取“奖、贷、助、勤、补、免”等措施予以资助,确保我校任何一位学生不因家庭经济困难而辍学。 

 

 

 

招生录取篇

 

26、请介绍学校的招生对象和类型

学校的招生对象为符合生源所在地省(区、市)招生委员会规定的报名条件的考生。

学校的招生类型包括:

层次

类型

本科生

全国统考录取

自主招生

高校专项计划

高水平艺术团

高水平运动队

少数民族预科班

内地新疆高中班

内地西藏班

国家专项计划

普通录取

学校考试录取

中学保送生

第二学士学位考生

专科生

全国统考录取

普通录取

 

27、请介绍学校的招生计划

经教育部批准,学校2017年计划面向全国招收普通本专科生3030名,其中本科计划2780名,专科计划250名。分省分专业招生计划由各省(区、市)招生主管部门公布,学校本专科招生网站招生计划栏也可查询。

 

28、请介绍学校大类招生情况

学校从2017年起实施大类招生,招生专业(类)如下表。按照专业类录取的学生进校后,根据学生兴趣、参考学业成绩,一年级结束前分流、二年级进入专业学习。各专业类可选择的专业范围见表格中“包含专业”列,经济管理试验班(医药方向)中文科学生专业分流时仅可选择国际经济与贸易、工商管理专业。

 

29、请介绍平行志愿的投档原则及投档过程

平行志愿的投档原则是“分数优先,遵循志愿”。具体为:将省控线上且符合相关要求的考生按照投档分从高到低排序,逐个检索每个考生所填报的ABC院校志愿,根据院校应投档人数及其他相关要求进行投档。只要被检索的三所院校中出现符合投档条件的院校,即向该院校投档,由高校决定该生录取与否及所录取的专业。如该生填报的志愿经检索后均不符合投档条件,则该生无法被投出,此时该生已享受了本批次平行院校志愿的检索、投档机会,系统将进行下一个考生的检索、投档过程。也就是说,上一个高分考生的ABC志愿未完成检索、投档过程,就不会对下一个低分考生进行检索、投档;上一个高分考生的C院校志愿的投档将优先于下一个低分考生的A院校志愿的投档。如果考生档案投到某院校后,因故被退出,将不再补投到该批次平行志愿考生填报的其它院校,考生只能参加后期该批次征求平行志愿的院校志愿填报和投档。

 

30、请介绍分数级差的概念

分数级差是指录取非第一专业志愿考生时的分数差额。例如:学校规定安排专业志愿时分数级差为3分,则学校在分配考生专业时,将第二专业志愿的考生成绩减去3分后,和第一专业志愿的考生一起排序确定专业。

 

31、请介绍专业服从调剂的概念

考生填报 “专业服从调剂”志愿,表示愿意无条件服从调剂到学校在该考生所在省(区、市)投放的所有专业。

 

32、请介绍学校调阅考生档案的比例

按各省级招办提供的投档成绩(含教育部及各省份规定的全国性政策加分)提档。按照顺序志愿投档的批次,调档比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次,调档比例原则上控制在105%以内。

 

33、请问学校是否承诺进档不退

按照平行志愿投档的本科批次,学校承诺专业服从调剂、体检符合要求,进档不退。

 

34、请问学校是否承认各省(区、市)的加分政策

对教育部及各省(区、市)规定的全国性政策加分,在调档及安排专业时均予以承认。

 

35、请问学校安排专业志愿时是否设置分数级差

我校专业志愿的安排采用“分数级差”方式,前3个专业志愿之间设总分不超过5分的分数级差。

 

36、请问学校是否接受非第一志愿(征求平行志愿)的考生

按照顺序志愿投档的批次,在第一志愿考生生源不足的情况下,将按照考生投档成绩由高到低择优录取同一批投档的非第一志愿考生,直至完成来源计划。若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足,将征集志愿。按照平行志愿投档的批次,未完成的计划也将征集志愿。征集志愿仍不足则将剩余计划调剂到其他生源质量好的省份完成招生计划。

 

37、请问学校对外语语种有何要求

报考“英语”专业的考生限考英语语种;报考其他专业的考生不限制外语语种,入学后外语教学为英语。

 

38、请问学校对考生身体状况有何要求

体检标准按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和人力资源社会保障部、教育部、卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》等有关要求执行。

色盲色弱的考生不可以报考我校药学相关专业,乙肝表面抗原呈阳性的考生建议不要报考我校。

 

39、请问学校对男女比例,应届生和往届生有何要求

学校对应届生和往届生、男女比例无特殊限制。

 

40、请介绍学校在江苏省的录取原则

◎选测科目等级要求

本一批次:

1)招生代码1109:普通考生选测科目等级要求:AB,不指定科目;必测科目等级要求:4C1合格。自主招生、高水平艺术团、高校专项计划招生选测科目等级要求:BB;必测科目等级要求:4C1合格。保送生、高水平运动队按照江苏省考试院要求执行。

2)招生代码1609:选测科目等级要求:BB;必测科目等级要求:4C1合格。

专科(高职)批次:选测科目等级要求:CC;必测科目等级要求:4C1合格。

◎专业志愿的安排采用分数级差方式,前3个专业志愿之间分别设不超1分的级差。

◎处理分数和等级的关系时采用“等级级差”方式,对于选测科目等级为A+A+的考生加3分安排专业;A+A的考生加2分安排专业;AA的考生加1分安排专业。

 

41、请介绍学校在浙江省各专业(类)选考科目范围

 

 

42、请介绍学校在上海市招生的院校专业科目组设置情况

学校按照选考科目要求的不同,设置2个专业科目组:

专业科目组一选考化学、物理,具体专业(类)有:药学(国家生命科学与技术人才培养基地)、药学类、化工与制药类;

专业科目组二选考化学、物理、生命科学,具体专业(类)有:中药学类、生物制药。

 

43、请介绍学校对高考综合改革试点省(市)学生综合素质档案材料的使用办法

1)在特殊类型招生中,综合素质档案材料作为报名资格审核的参考。

2)在普通高考录取中,综合素质档案材料作为安排考生调剂专业志愿的参考。

 

44、请介绍学校在内蒙古自治区安排专业的方法

学校在内蒙古自治区实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取的录取规则,即首先对排名在招生计划数内的投档考生按专业志愿顺序依投档成绩排序录取,若有退档,则顺延录取。

 

45、请问如何查询学校往年各省(区、市)各专业的录取分数线

登录学校本专科招生网历史数据栏可以查询,网址:http://zb.cpu.edu.cn/html/bkzn/sjtj/1.html

 

46、请问贵校对高考优秀新生有何特别奖励

学校设立优秀新生奖学金,具体请见第26问“学校奖助政策”。

 

47、请问学生进校以后是否可以转专业

一年级第二学期结束前,有不低于5%的本科学生可以通过以下方式调整专业:

◎所有学生可在一年级招生专业类内专业分流时,申请招生专业(类)间转专业。

◎学校有基础药学基地班、生命科学与技术基地班,这两个班采用滚动分流的培养方式,其他专业的优秀学生经选拔后可以进入这两个专业学习。

◎学校是唯一入选教育部“卓越工程师教育培养计划”医药院校。学校依托药物制剂、制药工程、生物制药三个专业,面向药学院、中药学院、生命科学与技术学院、工学院四个学院的一年级学生,选拨具有浓厚工程教育兴趣和较强工程能力潜质的优秀学生独立编班。“卓越计划”入选学生将按校企合作培养模式,遵循“三年学校理论学习+累计一年企业工程实践”的培养方案。考核优秀者将推荐免试攻读专业学位硕士研究生。

◎学校设有“拔尖创新人才培养计划”,每年遴选科研兴趣浓厚、学习能力强、综合素质高、具有发展潜质的一年级学生进入拔尖创新人才培养计划。“拔尖计划”实行导师负责制,导师组将充分利用校内外、国内外优质资源为入选的学生定制开发多样化课程,量身设计个性化培养方案,给学生提供“科研”、“访学”等多项实践经历的机会。在培养期间,由导师安排完成科研课题研究,参加高水平学术会议和科学竞赛,赴国内“985”高校、知名研究院所和百强医药企业研发中心驻学、访学,赴境外高水平大学进行国际交流。经导师组考核优秀者将推荐为直博生继续培养。

 

48、请问专科学生是否可以专转本

根据教育部门的文件精神,我校全日制的专科生(高职)可参加江苏省教育厅组织的“专转本”统一考试,达到录取要求者可转入相关院校(公办院校或民办院校)本科就读。

 

49、请问如何查询录取情况

请登录学校本专科招生网或通过生源地教育考试院查询。

 

50、请介绍学校招生咨询的联系方式

通讯地址:江苏省南京市江宁区龙眠大道639号中国药科大学江宁校区学生工作处招生办公室

邮   编:211198

咨询电话:025-8327131983271422

传   真:025-83245186

网   址:zb.cpu.edu.cn

新浪微博:http://weibo.com/cpuzb 

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